Salam jumpa lagi teman-teman. Ini adalah bagian kedua dari seri pertama pembahasan teks berita koran sebagai media belajar bahasa Inggris yang asyik. Yang belum baca bagian pertama silakan klik di sini. Paragraf kedua dari teks The Jakarta Post dengan judul Italian Woman Saves for 2 years to marry Indonesian villager berbunyi sebagai berikut:

URAIAN GRAMMAR

Paragraf II

Ilaria, for instance, a young Italian woman who was previously living in Italy, was determined to meet Dzulfikar, a young man living in Batang regency, Central Java, who she met on the internet.
The two began communicating via Facebook before reportedly falling in love and agreeing to marry.
On April 18, Ilaria arrived in Batang and directly headed to Tragung village, Kandeman district, Batang regency. She said her purpose of coming to Indonesia was to meet Dzulfikar. The two had agreed to marry, tribunenews.com reported.

Kalimat pertama

Ilaria, for instance, a young Italian woman who was previously living in Italy, was determined to meet Dzulfikar, a young man living in Batang regency, Central Java, who she met on the internet
NP: Ilaria, for instance, a young Italian woman who was previously living in ItalyVP: was determined to meet Dzulfikar, a young man living in Batang regency, Central Java, who she met on the internet.Inti kalimat dari rangkaian kata yang begitu panjang sebetulnya adalah:

Ilaria was determined to meet Dzulfikar.Di sini kita mendapat pola yang sangat sering dipakai dalam teks berita maupun buku literatur, yaitu subjek ditambah kata for instance (misalnya) yang diapit dua tanda baca koma. Dalam Bahasa Indonesia pun pola itu sangat lazim. Sehingga jika di terjemahkan menjadi: Ilaria, misalnya,   ....

Kali ini subjek Ilaria dijelaskan dengan satu rangkaian kata yang kita kenal dengan nama anak kalimat atau subclause: a young Italian woman who was previously living in Italy (seorang pemudi Italia yang sebelumnya tinggal di Italia). Karena menerangkan kata benda woman, maka anak kalimatnya disebut anak kalimat yang menyifati kata benda, atau adjective clause. Sedangkan anak kalimat yang menerangkan kata kerja dinamakan adverbial clause.

Nah, keterangan untuk Dzulfikar sebagai objek dijelaskan lebih panjang lagi, yang terdiri dari dua subclause, yaitu:
a man living in Batang regency, Central Java (pria yang tinggal di Kabupaten Batang, Jawa Tengah)
dan
who she met on the Internet, (yang dia kenal melalui internet).
[Subclause pertama asalnya adalah a man who is living in Batang.... dst.]

Sudah ketemu, ya, artinya:

Ilaria, misalnya, seorang pemudi Italia yang sebelumnya tinggal di Italia, mantap betemu dengan Dzulfikar, seorang pemuda yang tinggal di Kabupaten Batang, Jawa Tengah, yang dia kenal melalui Internet.

Kalimat kedua

The two began communicating via Facebook before reportedly falling in love and agreeing to marry.

NP: The two
VP: began communicating via Facebook before reprtedly falling in love and agreeing to marry.

NP-nya singkat, tanpa embel-embel, keduanya, maksudnya Ilaria dan Dzulfikar. Sedangkan VP-nya disertai dengan rangkaian panjang. Lihat, ada dua kata kerja berjejer, yaitu began communicating. Ini adalah pola yang berlaku untuk kata kerja seperti begin.

Special Verbs (Verbs followed by gerund)

Ada banyak sekali "saudara kata" begin yang dalam kalimat boleh diikuti dengan GERUND, atau kata kerja "yang dibendakan". Kalau mau menghafalkan, ini:

admit,  advise, allow, anticipate, appreciate, avoid, can't bear, can't help, can't see, can't stand, cease, complete, consider, continue, defend, delay, deny, despise, discuss, discuss, dislike, don't mind, dread, encourage, enjoy, finish, forget, hate, imagine, involve, keep, like, love, mention, mind, miss, need, neglect, permit, postpone, practice, prefer, propose, quit, recall, recollect, recommend, regret, remember, report, require, resent, resist, risk, start, stop, suggest, tolerate, try, understand, urge.

Hal menarik lainnya dalam VP adalah penggunaan kata keterangan (adverb) reportedly. Kata ini sering dipakai dalam berita koran untuk menunjukkan bahwa informasi yang disampaikan adalah berdasarkan laporan yang didapat oleh pembuat berita.

Kata ini berasal dari kata kerja report, berubah menjadi bentuk PAST PARTICIPLE reported, yang biasa digunakan sebagai kata sifat pasif. Contohnya, the neglected children (anak-anak yang terlantar atau yang ditelantarkan),dari kata kerja neglect menjadi kata sifat neglected; atau related issues (isu-isu yang terkait) --dari kata kerja relate menjadi kata sifat related.

Kurang lebih, kalau diterjemahkan secara bebas, kata reportedly berarti "menurut laporan-laporan" atau "konon kabarnya", atau "menurut cerita-cerita".

Jadi, before reportedly falling in love and agreeing to marry, berarti [Keduanya, Ilaria dan Dzulfikar] sebelum, konon kabarnya, saling jatuh cinta dan setuju menikah. Maka kalimat kedua bisa diterjemahkan menjadi:
Keduanya mulai berkomunikasi via Facebook sebelum, konon kabarnya, saling jatuh cinta dan setuju menikah.

[Bersambung ke:Italian woman marries Indonesian villager (3-habis)]

Kita mulai praktik belajar grammar langsung dengan membaca koran berbahasa Inggris. Kali ini kita coba beria ringan dari The Jakarta Post yang diadaptasi dari situs berita oniline tribunenews.com. Meskipun adaptasi dari berita berbahasa Indonesia, citarasa ke-Inggris-anya terjamin, dan karena itu bernilai buat memperkaya kosakata kita, juga menguatkan kemampuan grammar kita.

Italian woman saves money for 2 years to marry Indonesian villager 

The Jakarta Post
Jakarta | Sat, April 22, 2017 

The rise of social media in the past decade has allowed people to form relationships via social networking services such as Facebook regardless of their background.
Ilaria, for instance, a young Italian woman who was previously living in Italy, was determined to meet Dzulfikar, a young man living in Batang regency, Central Java, who she met on the internet.
The two began communicating via Facebook before reportedly falling in love and agreeing to marry.
On April 18, Ilaria arrived in Batang and directly headed to Tragung village, Kandeman district, Batang regency. She said her purpose of coming to Indonesia was to meet Dzulfikar. The two had agreed to marry, tribunenews.com reported.
Ilaria said she conveyed her plan to marry Dzulfikar to her parents in Italy and that they gave her consent to do so.
“For two years, I saved money I got from working in a restaurant in Italy just to come to Indonesia,” said Ilaria. Her arrival in Batang quickly drew public attention, including from police authorities who immediately dispatched personnel to check on the presence of the foreigner in the Batang village.
Dzulfikar’s neighbors reportedly notified the police of Ilaria’s presence.
Accompanied by three personnel, Batang Police deputy chief First Insp. Agus Windarto traveled to Tragung village to assess the situation. “We questioned her to determine what her purpose was of coming to Indonesia,” said Agus. (mrc/ebf)

URAIAN GRAMMAR

Judul: Italian woman saves for two yeras to marry Indonesian villager

Cukup jelas, ya, judul berita menggunakan bentuk kalimat simple present.

NP: Italian woman = (Perempuan Italia)
VP: saves for two years to marry Indonesian villager = (Menabung selama dua tahun buat menikahi orang desa Indonesia.)
Karena subjeknya satu, orang ketiga, maka kata kerja save mendapat imbuhan "s". Kenapa kata kerja marry (menikahi) tidak mendapat imbuhan "s"? Sebab, dalam satu kalimat atau satu kombinasi NP+VP, yang punya fungsi tenses hanya satu kata kerja, yang dalam hal ini kata kerja saves. Kata kerja marry adalah bagian dari rombongan atau frasa VP sehingga bentuknya asal di awali dengan partikel to (to + infinitive).

Bisa dicoba dengan contoh lain.

Javanese girls save for 4 years to buy Intalian car.
Sumatran boy saves for 6 month to fly to Italy.

Paragraf I

The rise of social media in the past decade has allowed people to form relationships via social networking services such as Facebook regardless of their background. 
NP: The rise of social media in the past decade (Munculnya media sosial pada dekade lalu)
VP: has allowed people to form relationships via social networking services such as Facebook regardless of their background. (memungkinkan orang-orang menjalin hubungan lewat layanan jaringan sosial seperti Facebook tanpa memandang latar belakang.)Dari inti NP dan VP, kita bisa identifikasi kalimat tersebut menggunakan bentuk present perfect (has+V3), yaitu subjek the rise of social media dan has allowed. Kali ini, VP-nya sangat panjang, dan di dalamnya juga terdapat kata kerja, form (membentuk atau menjalin), yang tidak memiliki fungsi tenses dan berbentuk kata asli (infinitive)

Kenapa, sih,  tidak menggunakan simple past saja? Karena penulis ingin memberi penekanan pada rangkaian situasi dengan akibatnya dalam konteks sekarang.

Perhatikan dua contoh kalimat bahasa Indonesia ini:
Tahun lalu sekolah kami menerbitkan beberapa buku pelajaran.
Sejak tahun lalu, sekolah saya sudah menggunakan buku terbitan kami sendiri.

Ada kemiripan unsur masa lalu (tahun lalu) dalam kedua kalimat tersebut. Tapi, yang pertama tidak mengaitkannya dengan konteks saat ini. Sedangkan kedua mementingkan proses situasi yang terkait dengan konteks saat ini (sejak tahun lalu.... sehingga sekarang, misalnya, sudah tidak perlu lagi membeli buku dari penerbit).

Maka dalam Bahasa Inggris, kalimat pertama menggunakan bentuk simple past:

Our school published several textbooks last year.

NP: Our school
VP: published several textbooks last year.
Sedangkan kalimat kedua menggunakan bentuk present perfect:
Our school has since last year used textbooks published by our own.
NP: Our scool
VP: has since last year used textbooks published by our own.


[Bersambung]

[Bagian kedua dari dua tulisan] Sekarang mari kita lanjut dengan membahas aspek kedua dari kalimat Bahasa Inggris, yaitu perubahan kata. Dalam Bahasa Indonesia, perubahan kata bisa dikatakan terbatas, bila dibandingkan dengan Bahasa Inggris, atau bahasa asing lain seperti Bahasa Arab.

2. MEMAHAMI PERUBAHAN KATA BAHASA INGGRIS

Perubahan kata dalam Bahasa Indonesia yang paling umum adalah penambahan imbuhan pada kata kerja, misalnya:

awalan me-
 beli <> membeli

awalan di-
 buka <>dibuka

awalan pe-
kerja <> pekerja

akhiran -i
kenal <> kenali

imbuhan me- dan -kan
timbul <> menimbulkan

Masih ada beberapa lagi, termasuk perubahan kata benda dengan imbuhan ber- seperti berkumis.

Tetapi, Bahasa Indonesia tidak mengenal perubahan kata berdasarkan waktu, subyek atau jumlah. Pergi setiap hari, sedang pergi, pergi kemarin, pergi besok lusa, sudah pergi, seharusnya sudah pergi, Agnes pergi, Hasan pergi, mereka pergi, kita pergi.... semua dengan kata pergi yang tidak berubah bentuk.

Bahasa Inggris tidak demikian, karena perbedaan waktu dan perbedaan subyek membutuhkan perubahan kata: dari go, goes, going, went, gone. Hanya lima, sih, untuk kata kerja, yakni kata kerja bentuk dasar (infinitive), bentuk "s" untuk subyek orang ketiga tunggal, bentuk ing untuk present participle dan gerund, serta bentuk past participle.

Ya, boleh dibagi tiga saja: present, present participle dan past participle. Tapi, yang tiga ini dalam praktiknya membutuhkan varian-varian perubahan yang menghasilkan 16 rumus tenses! Sudah. Cukup di sekolah saja belajar tenses satu persatu dengan hafalan-hafalan rumusnya, tapi tak kunjung tahu penggunaannya dalam situasi  nyata. Apalagi, contoh kalimatnya itu-itu terus: I go to school, I am going to school, He opened the door, She has studied English.....

Coba ingat-ingat lagi, ada berapa puluh topik Pelajaran Bahasa Inggris  sejak SMP sampai perguruan tinggi? Sebutkan!

Kalau yang di rapor atau UN dapat nilai Bahasa Inggrisnya 8-10, mungkin akan lancar mengingat materi dalam topik-topik seperti Simple past, Present Continuous, Modals, Passive Voice, Conditional Sentece, Unreal Past, Gerund, Uncountable nouns, many-much-a lot-.

Tapi, sering nilai sempurna tidak dengan sendirinya menjelma menjadi kelancaran dalam membaca literatur, novel, koran, berbahasa Inggris; berkomunikasi dengan rekan kerja yang hanya bisa bahasa Inggris; berdiskusi atau chatting berbahasa Inggris, dan lain-lain. Kenapa? Karena pelajaran Bahasa Inggris lebih sering menyendiri ketimbang berdekatan dengan bottom line bidang belajar.

OK, tak ada gunanya "menyesali" yang sudah berlalu. Lebih baik bersenang-senang dengan bacaan-bacaan riil bahasa Inggris, dan sambil lalu kita mengingat pelajaran grammar. Mulai tulisan selanjutnya, saya mencoba menawarkan semacam strategi deduktif dalam belajar Bahasa Inggris.

Kita ambil teks, entah dari koran, majalah, buku, blog.... apa saja... lalu kita jelajahi maknanya dan (mungkin sekadar buat bernostalgia) mengingat-ingat materi grammar yang tersedia dalam teks.

Belajar Bahasa Inggris sebetulnya asyik, kalau tidak keburu diselimuti oleh momok kerumitan belajar grammar. Contoh momok yang sering bergentayangan adalah: "cara mudah menghafal 16 tenses!" Bayangkan, kita diiming-imingi "cara mudah", tapi pada saat yang sama kita "diancam" keharusan menghafal "16 tenses!" Kapan selesainya? Kapan kita bisa menikmati novel berbahasa Inggris?

OK, tenses memang wajib. Tapi, percaya, deh, kalau pagi-pagi langsung harus mengunyah tenses sebelum nyeruput kopi.... eh, maaf, sebelum ngeh karakter kalimat Bahasa Inggris, bisa bikin sakit perut. Kalau rumus 16 tenses sudah kita hafal di luar kepala, so what? Kita mungkin mahir mengubah-ubah kalimat dari "I go to school", "I am going to school", sampai "I should have gone to school." Kemahiran itu bisa tercapai, walau  tanpa mengerti perbandingannya dengan bahasa kita sendiri, Bahasa Indonesia.

Jika demikian yang terjadi, akibatnya kita kesulitan menempatkan pilihan tenses yang tepat, saat kita hendak berkomunikasi. Atau, kita juga kesulitan menangkap maksud sebuah ungkapan saat membaca buku, koran, majalah, atau mendengarkan orang berbicara. Bagaimanapun, sebagai bahasa asing, Bahasa Inggris punya karakter dan pola kalimat yang berbeda denan Bahasa Indonesia.

Nah, sebelum mengunyah tenses dan bertumpuk-tumpuk urusan grammar lainnya yang rumit itu, kita perlu mencerna terlebih dulu karakter kalimat Bahasa Inggris dan perbandingannya dengan kalimat dalam Bahasa Indonesia. Saya akan coba klasifikasi masalah "karakter" ini ke dalam dua bagian besar: yaitu unsur kalimat dan perubahan kata. Mudah-mudahan, uraian ini bisa membantu mengusir momok kerumitan belajar grammar.

1. MEMAHAMI UNSUR KALIMAT BAHASA INGGRIS

Dalam Bahasa Indonesia, kita biasanya diajari bahwa sebuah kalimat lengkap memiliki sekurang-kurangnya unsur Subjek (S) dan Predikat (P).
Contoh:
1. Saya pergi.
     Saya (S) | pergi (P)
2. Ia seorang guru.
    Ia (S) | seorang guru (P).

[Perhatikan: pada kalimat nomor 1, predikat berupa kata kerja, sedangkan kalimat nomor 2, predikat tidak berupa kata kerja.]

Bahasa Inggris-pun sama, menggunakan pengelompokan unsur kalimat yang dibuat Aristoteles di zaman Yunani klasik itu. Kalimat terdiri dari Subjek dan Predikat.

Tapi, ada satu cara lain pengelompokan unsur kalimat, yakni versi Noam Chomsky (Kalau ingin mendalami lebih jauh, pengelompokan ini diuraikan Chomsky dalam teori Gramatika Transformasi Generatif tahun 1957). Cara Chomsky adalah penyederhanaan pemahaman grammar, tapi belum banyak terjelma ke dalam model pembelajaran Bahasa Inggris, khususnya di Indonesia.

Penyederhanaanya begini: kalimat Bahasa Inggris terdiri dari dua bagian: yaitu "rombongan benda
atau Noun Phrase (NP) dan "rombongan verba"  atau Verb Phrase (VP).

Jadi, kalau dibuat "rumus ala matematika" kalimat atau sentence (S) Bahasa Inggris itu

S = NP + VP

Contoh:
1. He writes novels.
    He (NP) | writes novels (VP)

2. The sky is cloudy.
    The sky (NP) | is cloudy (VP)

Sepanjang apapun, kalimat Bahasa Inggris yang dimulai dari huruf kapital pada kata pertama sampai titik akhir kalimat, unsurnya ya itu. NP + VP. Hanya saja, (ini sebabnya saya gunakan istilah "rombongan") NP dan VP bisa dipanjang-panjangkan untuk memperjelas, tapi tetap menjadi bagian dari NP atau VP.

Terkadang, bagian penjelas itu cukup lengkap sehingga kalau dipisahkan sudah memenuhi unsur kombinasi NP plus VP. Ini yang biasanya dinamakan anak kalimat (sub-clause).

Contoh:

He wrote a novel, in which he told a love story of a beautiful young girl.

NP dalam kalimat itu adalah He, sedangkan VP-nya adalah wrote a novel. Tapi, kata novel (yang merupakan bagian dari VP wrote a novel) kemudian ditambahi dengan rombongan penjelas yang cukup panjang:

in which he told a love story of a beautiful young girl.

Coba perhatikan, tambahan yang panjang itu sesungguhnya juga sudah mengandung kombinasi NP + VP, yaitu He sabagai NP dan told a love a story of a beautiful young girl sebagai VP. Tapi, rangkaian ini dalam analisis unsur ala Chomsky adalah bagian dari VP wrote a novel. Dalam grammar (nanti kita bahas, ya) rangkaian ini dinamakan anak kalimat (sub-clause).

[Bersambung]

Salah  satu cara efektif belajar Bahasa Inggris adalah dengan membaca koran atau majalah berbahasa Inggris. Dengan membiasakan diri membaca koran berbahasa Inggris, kita mendapatkan taste Bahasa Inggris koran, yang berarti mendapat asupan Bahasa Inggris yang benar-benar Bahasa Inggris, bukan Bahasa Indonesia yang di-"inggris-inggris"-kan, apalagi Bahasa Inggris rasa Jawa.

Materi berita bisa kita pilih sesuai dengan bidang minat kita, misalnya politik, hukum, ekonomi, seni dan budaya, atau olahraga. Dengan materi yang sesuai minat, pemahaman kita di bidang tertentu akan memudahkan kita memahami isi berita.

Namun, tentu saja, media yang dipilih harus bertaraf internasional, meskipun tidak harus dari luar negeri. The Jakarta Post adalah contoh media nasional yang bertaraf internasional. Lebih baik lagi kalau kita punya waktu untuk menjelajahi situs-situs berita online arus utama dari luar, seperti BBC, CNN, The Washington Post, The New York Times dan lain-lain.

Manfaat Teks Koran Berbahasa Inggris

Ada beberapa manfaat yang bisa didapat dari belajar Bahasa Inggris dengan membaca berita dari media semacam itu.

Pertama, sudah pasti, pengayaan kosakata Bahasa Inggris kita dalam pemakaian yang riil, konkret dan standar (usage), baik yang bersifat formal maupun prokem. Misalnya, di sekolah kita mungkin hanya diperkenalkan kata "sentence" dengan arti "kalimat", tapi dalam berita hukum, kita akan terbiasa mendapatkan kata yang sama dengan arti "hukuman".

Kedua, selain memperkuat "otomatisasi" otak kita untuk menyerap struktur tata bahasa (grammar) standar, kita juga diperkaya oleh bermacam-macam gaya penyajian bahasa. Ini terutama akan sangat terasa saat kita membaca berita berbentuk feature. Sebab, dalam bentuk tulisan yang non-straight news itu, tiap-tiap penulis akan berusaha mengerahkan daya kreativitasnya yang khas dalam berbahasa.

Ketiga, cara-cara penyajian bahasa yang beragam itu (termasuk dalam hal usage) bisa kita tiru untuk bermacam-macam keperluan, baik untuk menulis atau berkomunikasi lisan. Misalnya, kita bisa membaca cara penulisan yang berbeda untuk menyampaikan informasi yang kurang lebih sama seperti berikut ini: